按照概念而不是时间顺序组织笔记
趁课堂记忆清晰时加入练习
在整个学期中积累一门可重复使用的课程
01
课后重新建立内容结构
课堂笔记常常包含缩写、旁注和顺序混乱的想法。课后尽快整理，可以把临时记录变成几周之后仍能理解的学习资源。
将相关概念归组、补充缺失标题，并把课堂例子连接到它所说明的原理。
02
趁课堂语境清晰时加入回忆练习
在课堂记忆淡去前创建少量问题和闪卡。这个过程会尽早暴露不完整的笔记，此时再查看课件、录音、教材或询问老师都更容易。
- 用几句话概括本节课内容
- 为每个主要概念写一个问题
- 标出缺失的例子或解释，等待补充
03
在整个学期中逐步建立课程
不要每次考前重新建立复习系统，而是把每节课都加入同一门有结构的课程。不同周次之间的联系会更清楚，累计复习也会更轻松。
到考试阶段时，学习结构已经存在，你可以把注意力放在练习上，而不是临时整理资料。