建立条件可比的基线
用有评分标准的代表题或试卷，尽量还原考试的时间和资料限制。简单、无时间限制的小测不能直接与高难度期末分数比较；记录分数时也记录作答条件。
找出可以改进的失分技能
按定义、方法选择、推理、计算和结构归类失分，结合官方考核权重选择剩余时间内能改善的任务。不能因为旧题重复出现，就当作本次必考。
用未见过的题验证
补练后使用难度和形式接近的新题，以相同标准评分。样本少时，目标仍应保持可调整。计划可以解释优先级，不能保证最终分数，也不能单凭章节完成率推断准备程度。
具体示例
假设基线五十八分、目标七十五分。复盘发现定义遗漏丢八分，方法选择丢十分，其他问题丢二十四分。后续先练定义和选法，因为它们对应明确缺口，而不是承诺一定追回十八分。再用另一组代表题检查是否能迁移。
执行前检查
- 基线和目标采用相同分制。
- 每个优先项有具体技能和代表任务。
- 使用新题与一致评分标准检查进展。