选择按目标组织的主提纲
用考纲或课堂目标作为主线，为每项关联幻灯片、笔记和教材位置。保留链接而非整段复制，这样更新一个主题时不需要重写全部内容。
区分补充与矛盾
笔记可能补例子、解释符号，也可能和课件冲突。明确类型，核对上下文和课程更新，不要把不兼容定义折中，或让 AI 拼成看似合理却无依据的结论。
每个目标保留一个解释和一个问题
留下支持作答所需的精简解释及独立练习，并注明具体出处。不确定的答案转成向老师或讨论组提出的问题，而不是标记为可以背诵。
具体示例
幻灯片给缩略定义，手写笔记记录例外，教材说明例外依赖额外假设。合并提纲保留定义和单独标注的条件，并附三处来源；练习问例外何时适用，而非保留三份重复摘要。
执行前检查
- 只有一份按学习目标组织的提纲。
- 矛盾在核实前保持可见。
- 合并解释仍有来源位置。